一起阅读绘本，一起做手工，一起散步聊天，这些看似琐碎的日常，都在为孩子内心深处注入强大的力量。

“6m”阶段的“萌芽”，也体现在对孩子早期潜能的观察和引导上。每个孩子都有自己独特的节奏和天赋，有的是艺术型的，有的是科学型的，有的是运动型的，还有的是社交型的。在这个阶段，我们不需要给孩子贴上任何标签，而是要像园丁一样，细心观察哪块土壤最适合哪颗种子生长。

通过提供多样化的体验，让孩子有机会接触不同的领域，从而发现自己的兴趣所在。例如，一个对音乐敏感的孩子，可以多听音乐、接触乐器；一个对数字敏感的孩子，可以多玩一些益智类游戏。

“66”模式中的“66”，则象征着在孩子6岁以后，进入一个更加主动、更加系统化的“飞跃”阶段。这是一个从📘“萌芽”到“绽放”的关键时期。在这个阶段，孩子具备了一定的自主性和学习能力，他们开始能够更有目标性地进行探索和学习。我们的“66”理念，强调的是“学习的6种能力”和“成长的6大支柱”。